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小学1年生 教師所感+保護者様からのご意見・ご感想



漢字の習得のために、視知覚トレーニングを毎回実施している。形を捉えるのが少しずつ上手になってきており、漢字を正しく書くことも上手になってきている。
算数に対する苦手意識があるが、できることを少しずつ増やして、「数」を楽しめるように工夫していきたい。



算数は苦手です。プリントやパソコンを見て「いくつ?」と聞いても即答できず、幼児用教具を見せても「?」です。時間がかかると思いますが、よろしくお願いします。

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小学1年生 教師所感+保護者様からのご意見・ご感想



先月から行っている約束事がしっかりと守られている。また、「ほ」の字も上手に書けるようになり、彼女も満足そうである。楽しんで学習する姿が多く見られ、その姿を見ている私も楽しくなります。○○さん、ありがとう。



日曜日=午前11時=○○先生がいらっしゃってお勉強する日、と娘の頭の中にインプットされています。ホワイトボードを使用していただいき、視覚を通してわかりやすく書いてくださるので、助かっています。ありがとうございます。算数の引き算は幼児用メーカーのそろばんを使用してみたのですが、足し算と勘違いしていました。楽しんでプリントに取り組んでくれ、親としてはホッとしています。時間がかかるかと思いますが、よろしくお願いします。

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小学1年生 教師所感+保護者様からのご意見・ご感想



足し算のパターンが身につくように、片方の数だけ○を書いて解くという計算法を活用している。また、プリントは字を大きくしたり問題数を減らしたりして難易度を下げるようにしている。音読やカタカナの表記が大変上手でなので、楽しみながら学習している姿がよく見られる。「



チャレンジ日記が5枚たまるとゼリー作り」を楽しみに娘は課題をこなしました。先生が分かりやすく、娘が勉強しやすいように、真剣に教えてくださるので、それが娘に伝わっているのではないかと思います。また、褒めて伸ばしていただき、娘はとても喜んでいます。最近は声のトーンや言葉、褒めていただくことなどから、娘なりに敏感に感じ取っているのではないかとも思います。

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小学1年生 教師所感+保護者様からのご意見・ご感想



○○さんはホワイトボードに書いた約束を守ろうと気配りしている。そのせいか、大声を出すことが減ってきている。また、将来に向けて社会性を身につけるために、守るべきルールを守ることを、いろいろな活動を利用して学んでいくようにしたい。



多忙のところ、娘のために学習に取り組みやすいように配慮していただき、感謝しております。ホワイトボードに「大きな声は出しません」「叩きません」と明示していただいたことにより、やってしまった後でも本人は反省していたようです。ほかのお稽古事の先生からも、「大きな声を出さず、真剣にされていますよ」と教えていただき、嬉しく思っています。今後ともよろしくお願いします。

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小学1年生 教師所感+保護者様からのご意見・ご感想



彼女は1時間の進め方が分かってきて、落ち着いて学習することが増えてきている。また、予定を説明したあとで学習のルールを提示すると、より学習に集中できた。



いつもありがとうございます。私が先生とお話しすると大きな声を出したり、場にそぐわないことを言うので困ります。本人なりに一生懸命こなしているので、わたしもハードルを下げて気長に見ていこうと思います。

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